平成30年度から、小学校で「道徳」が教科化される。家庭で、子どもと道徳の話をすることが増えるかもしれない。そんなとき、大人はどのような考えで、子どもと対話すればよいのだろうか。

『答えのない道徳の問題 どう解く？』（山崎博司、木村 洋、二澤平 治仁：著、小学生のみんな その他/ポプラ社）は、そんな不安に道筋を示している。

この本では子どもとの対話を大事にしています。

答えを出すことが難しい問題に対して、カンタンな絵と言葉の組み合わせで、会話を生み出しやすくしています。

子どもが能動的に考えて、自分なりの答えを導き出す。
その姿勢が、これからの時代を生き抜くチカラにつながると思うのです。

　親子の対話を通じて、子どもは相手の立場になって考え、他者を思いやる気持ちが育ち、答えは必ずしも一つではないことを学んでいく。

　本書は、「ついていい嘘といけない嘘はどう違う？」「どうして正義のヒーローは悪者を殴っていい？」「どうして大人は勉強をおしつけてくる？」といった、簡単には答えられない問いが13題、挙げられている。各問いは、4ページで“子どもの疑問”がカンタンな絵と言葉で示され、章を分けて2ページで考え方のヒントになる“いろいろな意見”が紹介されている。“意見”の中には、必ず一つ、著名人の考え方が収録されている。

「どうして大人は勉強をおしつけてくる？」の問いに対して持論を紹介しているのは、棋士の羽生善治氏。独創的な手を打つ羽生氏は、勉強をどのように捉えているのだろうか。

　一部を抜粋する。

目に見えるもの、見えないもの、手にふれられるもの、ふれられないもの、その一つひとつを知ってゆくのが勉強

大人になったときにいらないものは自分の判断ですべて捨てて、残ったものがあなたが勉強したものです

　本書を通して、道徳は問題の一つひとつについて、自ら時間をかけて「どう解く？」と考えることなのだと、親子共に気づかされるはずだ。

文＝ルートつつみ