子どもを「人間としてみる」ということ: 子どもとともにある保育の原点
子どもを「人間としてみる」ということ: 子どもとともにある保育の原点 / 感想・レビュー
ばななな
今あるがままの子どもの姿を、一人の人間として認めること。そして子どもがこの先なりたい姿を一緒に悩み、喜びながら求めていくこと。 子どもに関わる者として、心に刻んで生きていきたい。生きていく。
2021/02/20
りょうみや
最近読んだアドラー心理学の「幸せになる勇気」に、教育において、子供・生徒を尊敬する（人間の姿をありままに見る）こととあるが、本書もタイトルが同じ趣旨のものであり、内容もアドラーに通じるものがある。しかし、自分にとって中身はなかなか難解。おそらく佐伯氏のこれまでの著書も読んでいないと、すんなりとは理解できないのではないだろうか。
2016/03/09
さちゃ
二人称的かかわり。子どもと共に喜び、一緒に葛藤すること。子どもが本当に望んでいることは何か寄り添うこと。聴くこと。子どもに「なって」物事を理解しようとすること。 言葉では言える。実践したい。そして自分の世界も豊かにしたい。
2021/05/27
ハンミョウ
保育はやればやるほど、「これでいいのか？」と感じることが多く出てくる気がする。だんだんテクニックばかりが身について、子どもの心に共感して「わがまま」を許せていない雰囲気を作ってしまっているかもしれない。
2018/08/16
aki
タイトルが衝撃だったけれど、子どもを人間ではないとする向きへの批判はあまりなく、いかに子どもに共感し、第三者ではなく「あなた」として関わることが重要か、またその事例について。正直、紹介される理論は根本にある子どもという存在をどう捉えるか（教化すべき未熟な存在か、自ら育つ尊ぶべき存在か）についての解が提示されないまま後者を正として進むので、半ば思考の遊びのように感じてしまう。
2022/02/19
感想・レビューをもっと見る
